今年58岁的曾成伟是四川音乐学院民乐系古琴副教授，为蜀派古琴大师张孔山第六代传人，是当今最具代表性的蜀派琴家。出生于文艺世家的他，不仅把蜀派古琴这一非物质文化遗产传承、发扬光大，而且在传承中华民族家庭美德方面也是一把“好手”，他的家庭夫妻和睦、尊老爱幼、子女成才。在古琴的铮鸣声中，曾成伟用心弹奏出令人艳羡的琴瑟人生。曾成伟15岁那年师从外祖父研习古琴，就此走进了古琴世界，在外祖父的指点下，曾成伟逐渐领会琴学的精髓，体会到弹琴的乐趣，并立志要把这延续了两千多年的古琴文化传承下来。家传琴学，曾成伟从外祖父那里学到的，不仅是技艺，还有做人。外祖父不仅是血脉上的亲人、学习上的良师，更是生活中的导师，这种人格上的完整影响，在他的性格、处事及生活方式等方面都篆刻下深深的印记。1985年，曾成伟和何蓉喜结连理。俩人虽是经传统的“介绍”方式认识，但婚后夫妻感情融洽，是别人眼中的模范夫妻。1988年6月，曾成伟的儿子出生不久，因为住房拆迁，母亲带着两个弟弟住进了他家，当时，何蓉的妹妹在蓉求学，也和他们住在一起。一大家子近十口人，挤在小套三的房子里，朝夕相处了两年，却从未因琐碎小事拌嘴、红脸，或打肚皮官司。2005年，在中央电视台主办的全国民族器乐大赛上，曾成伟的儿子曾河拿下古琴银奖，十分不易。曾成伟笑言:儿子从小学到高中，没有当过一次“官”，没有拿过一张奖状，生平首次“中奖”，就抱了个“金娃娃”回来。曾河这个名字，源于夫妻两人姓氏的谐音组合。对于这爱情的结晶，曾成伟虽寄予厚望，却并不像大多数父母，将孩子的学习看得比天还重。他认为，子女成才先要学会做人，“德”育重于一切。他时常教育儿子，做人要正直和善良，与人相处不能让别人吃亏。在教育上，曾成伟只有一件事“强迫”儿子:弹琴。曾河9岁的时候，曾成伟开始教他学琴，并规定了每天至少要练够一小时。“娃娃需要培养一个爱好。”曾成伟说，他倒没有儿子也要以古琴为职业的想法，只是希望给孩子种下一颗“爱好”的种子，现在，26岁的曾河正在读研究生，带他的导师正是父亲曾成伟。很多艺术家都会把孩子交给其他人教，但曾河所学的专业、传承的技艺，只有师从父亲才是“最专业”的。在教学中，曾成伟把儿子看作自己众多学生中的一个，不特亲也不特严，他常说，20好几的大人了，如果自己都不自觉、还要父母监督才能做事，那也是成不了材的。多年习琴以及性格使然，曾成伟喜欢上了一种简单的生活，弹弹琴、教教学生、再斫点琴，这三件事基本构成了他生活的全部。一家三口聚在一起，父子共弹古琴、交流心得，成为这个古琴世家一道靓丽的风景线。生活中的曾成伟，正如他教育儿子的那样，以正直、善良为做人原则。演奏所得，他常用来资助家庭困难的学生，还再三叮嘱不能告诉别人。身为四川音乐学院副教授，曾成伟从事十多年专业教学，为民乐系古琴专业从无到有不断成长付出了艰辛努力，教学大纲的制定、乐谱的整理……促使古琴教学比较系统化、规范化。2009年，他带领青年教师收集整理蜀派古琴的资料并成功申报为“四川省非物质文化遗产”，他自己也被列为“四川省非物质文化传承人”。教师是以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，多年来，曾成伟坚持以“爱心”培养学生。虽然他教授的是专业课，但课余时间经常与学生谈心，既对学生严格要求，又以“乐观向上”的精神引导和帮助学生.2003级有个学生李妮莱，进校时比较贪玩，每天不能保证练琴时间，还不了课，影响了教学进度。一次，又借口上体育课摔伤了手还不了课，曾成伟发现后严肃地批评了她，并同她进行了多次长谈，教她为什么学、学什么和怎么学。最后，李妮莱承认自己的错误，找到了学习的动力。从这件事入手，曾成伟经常抽查她课外练习的状况，随时与家长沟通，一起做工作。在他的帮助下，李妮莱以优异的成绩考上中央音乐学院古琴研究生，现就职于四川音乐学院音乐研究所。川音附中高三古琴学生郭绮雯，家庭条件较差，靠母亲打工维持学业，但学习刻苦。了解到孩子没有好的古琴学习后，曾成伟毫不犹豫地把自己一张非常好的古琴给她学习。这样的事例枚不胜数。近几年来，曾成伟培养的学生在国内古琴大赛中均获大奖，他自己也多次受到表彰，被授予四川省“师德标兵”称号。